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普宁教育局加强推动教育综合改革

时间:2017-09-28 20:07来源:普宁教育网作者:funiss
 
医生说该插胃管了,可以喂些稀粥与果汁之类的流食,这样就可以把点滴注射的药物减量改为口服。我就赶紧跑到超市买了榨汁机,买来的粥用榨汁机打一遍,然后吸入针管,再把它推进管子里。这样既不会有米粒堵住针管,也不会有米粒沾在管壁上腐坏变质。从此老娘又多了一个管子,一根从鼻腔插到胃里的管子。
  普宁教育局加强推动教育综合改革
  一天多出了四遍口服药,至少要用针管推四次流食,每次喂药或喂饭的前后都要先用20毫升温开水冲一下胃管。晚上倒是不用整夜的看着输液管了,从晚上十点到第二天清晨六点只有一瓶药,可以把滴速放到最慢。从每天的药费就可以看出来,由原来的1200多元的药费减到了800多元。
  一是通过落实“一减一补一增”实现教育资源再优化。奉贤区教育局立足全区“1+2+5+X”城镇发展规划,聚焦奉贤新城建设,通过减少薄弱学校,关停小而弱的民办农民工子女小学,整体提高乡镇学校办学水平;通过补足人口导入区配套公办教育资源,满足奉贤新城快速发展的公共教育需求;通过增加引进各类优质教育资源,实现奉贤教育资源的多元活力、优质均衡。
二是实施学区化集团办学实现教育城乡一体化再均衡。举全区之力,在政策倾斜、经费支持、资源配置、过程评估等方面采取措施,扩大优质教育资源的辐射面,提升人民群众对教育的满意度;鼓励学校实施“星光灿烂”计划、“支点”计划等,激发学校自主办学活力。
三是创新育人模式实现教育品质再提升。积极推进“人文蕴育”德育创新、“人文课堂”教学改革、“七彩成长”学生发展“三大工程”,构建“贤文化”特色整体育人模式,激发每一个奉贤学子的成长活力,促进学生个性发展、全面发展。
四是加强人力资源建设实现队伍再激活。构建教育队伍“三二三三”体系(教师培训市、区、校“三级联动”,名优教师和优秀青年干部培养“二轮驱动”,建好基础教师、骨干教师和名优教师“三大梯队”,队伍建设聘用流动、职称评聘、表彰激励“三方合力”),激发每一位教师的专业发展活力,打造“贤师”队伍提升教育品质。
  就在我们姐弟俩沉浸在老娘逐渐好转的喜悦里的时候。一天傍晚,安详睡着的老娘忽然口吐白沫,抽搐起来。我拔腿就往医生值班室跑。叫来了值班医生,边跑边告诉医生是五病房的同时,我自己已经跑过了六病房。发现自己已经跑过了头,又折回来。医生也没有什么急救措施,也只是站病床前,等待这种症状慢慢消失。好在几天前就把老娘的假牙拿了下来,才侥幸没有咬坏舌头。医生说很多病人术后都会有这种情况,脑出血治好了,但是术后一系列的并发症会伴随终生,甚至是二次送命。有的是肺部感染,有的是肾脏衰竭,有的是消化道出血..................但愿这些所有的有的都与老娘无关,但愿今天的情况,实属偶然。
  
  . 这一晚,老娘一直沉沉地睡着。第二天蔫了一整天,没怎么睁眼睛,我和弟弟的心也跟着跌入到了谷底。望着深夜的灯火,思绪无状。不知道我们的黎明在哪里!
  
  阳光总在风雨后吧!接下来的日子,CT显示淤血基本流净,医生说剩下一少部分可以通过脊椎穿刺解决,头部的两根管子可以撤了。贴满电线的仪器也可以拿走,自己买个血压仪,随时测测就可以了。
  
  从回来到现在,除非出去买一些必需品就没离开过医院。以前即使去医院看个病人,也是匆匆来去,我不喜欢医院这种令人窒息的氛围。可是这会儿,我只能把这里当家了。每天弟弟不等打扫卫生的大姐来上班就早早的把病房打扫干净,每顿饭后的碗筷也都是他收拾洗涮,去一楼排队划卡拿药也大多都是他去。一直到我离开医院,我都不知水房在哪里,每次都是他气喘吁吁的爬楼打水。医生护士都以为他是我哥,我也懒得心安理得。
  
  这时候才知道有兄弟姐妹是一件多好的事情,能行风的去行风,能唤雨的去唤雨,不能行风唤雨就好好干活。我说等我老了病了就完蛋了,我这一个儿子连打下手的都没有。弟弟笑呵呵地说:没事,等有那么一天,我把我的三个孩子都打发去!
  
  长大后各自成了家,面对各自的忙碌,少有在一起朝夕相对的日子。父母在,不管走多远我们最终还能回到那个属于我们的共同的家。如果有一天父母不在了,那个属于我们共同的家没有了,是不是也就没有聚在一起的理由了?
  
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