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信息技术与教育教学深度融合研修班在区教育中心举办

时间:2017-09-28 16:20来源:普宁教育网作者:funiss
 
距第一次去沧州地区,已经将近二十年了。
  
  自我感觉,我这个人的观察能力还是比较强的,尤其是在日常生活中,总能在别人的无意之中、不经意间、熟视无睹中、漠视之中、司空见惯之中,发现一些独到的东西及现象、或者规律,并发表自己独特的观点、做出自己的判断和解释!
  
  第一次去沧州,也就是将近二十年前,沧州给我留下深刻印象之一的,就是当地乡下房屋的建筑材料,即红砖。
  
  红砖,是我们最常见的建筑材料之一,全国从南到北,都在普遍使用的建筑材料。
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  记得从八十年代中期起,我国出台政策,倡导使用节能、环保、保温等新型建筑材料,限制并逐步取消传统的红砖生产及使用。
  
  从那时起,我就认为传统红砖生产属于“夕阳产业”,普通粘土红砖生产将逐渐走向衰落、穷途末路,不久就将绝迹!
  区别于传统授课模式,翻转课堂强调课堂内外时间的重新调整,实现了教学方式方法与信息技术的同步,教学设计内涵丰富多样,教学内容重难点突出,课堂氛围活跃,充分调动了学生的学习积极性,真正发挥了学生在教学过程中的主体地位,打破了传统教学模式中填鸭式教学的瓶颈。
    从本学期开始我区将在以上四所学校中每校安排两个班级开班实验。研修教师纷纷表示,要做宁河“翻转课堂”教学的引领者和实践者,要结合学校的实际情况全力推进“翻转课堂”教学模式的应用,为我区开展的高效课堂改革融入新鲜的元素。
  然而,三十年过去了,辽宁地区虽然不如当年那么普遍,但仍然没有绝迹!而在北京、山东、河北、河南、安徽等华北地区,红砖生产、使用不但没有绝迹,反而方兴未艾、甚至愈演愈烈!
  
  从这个侧面可以了解到,我国有关门的官僚主义、不作为、腐败是多么严重?
  
  言归正传,我今天跟大家探讨的不是这些,而是我在河北沧州地区每天都能见到的一种“特色”红砖、及其建筑!
  
  二十年前,当时我在沧州地区乡下到处跑厂家,坐在长途汽车上就发现了这种怪现象,由于房子在路边,我坐在车上距离远,看不清真实情况,我借着长途汽车行车途中停车上厕所的间隙,特意下车,跑到当地居民家近旁,近距离观察才弄明白!
  
  我这个人,好奇心比较重,若对某事感兴趣,就非要弄明白不可!
  
  这种奇怪现象,就是当地红砖上的“砖花”!所谓的“砖花”,就是红砖上烧制过程中形成的“黑白道”、黑白条纹”痕迹、印迹!
  
  我们都知道,红砖是在砖厂、“砖窑”里用粘土坯烧制而成的。
  
  按理说,正常情况下,红砖烧制过程中,一旦在砖体上产生“黑道”的痕迹,可以说烧制就是失败的!
  
  所谓的“红砖”,合格的红砖的砖体就应该是通体通红的,没有一点别的颜色、瑕疵、变形、开裂等,一旦产生这种黑道痕迹、印迹,就属于瑕疵,“花脸砖”属于“次品、等外品”,虽然也能正常使用,但最起码不能划入一等品的行列!
  
  这种黑道痕迹的产生,涉及到红砖的烧制工艺问题!
  
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