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我市成功开展普通高中课程改革现场会

时间:2017-09-28 17:21来源:普宁教育网作者:funiss
 
 
  今天是学校指定发期末通知书的日子。孩子们早早就赶到学校叽叽喳喳、有说有笑、打打闹闹、跑前跑后、溜进溜出。见到老师来了,就都围了过来。“老师,我考多少分呀”“老师,我没考好吧”“老师,我有进步吗?”“老师,发给我一张奖状吧”.......
  
  我让孩子们都进教室坐好。一个一个的发通知书,然后开始发奖状。学校提供的奖状“三好学生”的居多,其他比较灵活针对某个方面的奖状较少。恰恰德智体三个方面都比较理想的三好学生,含金量比较高,班里一般只有十个左右。“三好学生”的奖状当然颁给了平时表现好、成绩又不错,这次期末考试又是均衡发展、过全科(即每门分数都不低于年级的平均分)的孩子。总共11名,是当然的“三好学生”。
  我市成功开展普通高中课程改革现场会
  有几个孩子明显偏科,或语文好一点,或数学好一点,外语极差。还有不少孩子各科都不突出,甚至各科都很差,总分比他们的年龄都大不了多少,这些孩子若以考分来衡量,自然永远都与奖状无缘。但考虑到一些孩子比较诚实、守纪、团结同学、能认真自觉去完成老师布置的各项任务,还有一些同学兴趣爱好很不错,有一定的发展潜质。我说“想要奖状的,到办公室来,说说你哪个方面值得发奖状。但是欺骗老师的同学是不发的。”
     会上,市教委主任王璟就全市深化普通高中课程改革工作做重要讲话。王璟主任在讲话中总结回顾了我市深化普通高中课程改革所做的系列前期准备工作,同时,就如何积极稳妥推进高中课程改革提出了明确要求:一是要充分认识高中阶段教育及深化高中课程改革的重要性。要求各高中学校要切实转变办学观念与育人模式,从育分走向"育人"。要深刻认识深化普通高中课程改革是落实立德树人根本任务的需要。强调课程改革就是要把育人更加自觉地在课程中加以实施,把社会主义核心价值观的培育和弘扬,把对优秀传统文化的继承,把对创新精神、实践能力的培育,在课程中能更好地贯彻体现,以不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,让学生成为德才兼备、全面发展的人才。二是必须要有改革定力、魄力,并形成协同推进改革的合力。要在"落实"上出真招,务必使深化课程改革的各项工作落地生根。要站在战略和全局的高度,切实增强紧迫感和责任感,全市一盘棋、上下一条心、各方一股劲,以临战的姿态、扎实的举措切实深化高中课程改革。要切实做好改革的统筹与配套改革,努力形成协同推进改革的合力。三要高度重视深化改革中"人"的关键因素,切实下大力气加强队伍建设。要切实提高各级教育行政干部和校长对教育改革与发展的领导能力,特别是课程领导力。要加强教科研队伍建设,充分发挥教科研部门的专业引领作用。要切实提升教师队伍实施课程教学的专业能力。四要系统谋划宣传工作,为深化高中课程改革营造良好氛围。 
 
  我这么一说,孩子们又一下子跑到办公室来,其中一个最好惹事、打架、上网、撒谎、极端厌学的孩子说:“我作业送了......”我说:“要是把奖状颁给你,那全班、全年级、全校没有人不发奖状了。”同学们也都认同我的说法,纷纷指责他。群众的眼睛是雪亮的,民意不可违,这个孩子再也不敢说要奖状了。
  
  “老师,我劳动积极呀,给我一个吧”一个总分正好等于她年龄两倍的女孩对我说。“大家说,她可不可以给呀?”“可以给”同学都说给她,我也得顺应民心呀,给了她一个“劳动之星”的奖状。不过她搞劳动确实很踏实卖力,全班也只有她一个人从家里带了小铲子、小铁锨。所以给她一个“劳动之星”确实应该的。
  
  一位平时言语不多、成绩平平,但很遵守纪律、做事也比较认真的孩子,我给了他“优秀学生”的奖状。平时出黑板报、干班务比较多的俩个孩子,我给了他们“优秀班干部”的奖状。有一位同学说:“老师,这次考试进步了......”我核实了一下,虽然成绩不咋地,但也确实进步了,于是我给了他“进步之星”的奖状。
  
  通过孩子们自荐、互荐,又产生了几个奖状“舞蹈之星”“绘画之星”“制作之星”等等。我问:“你们为什么特别想要奖状呀”“我怕回家挨揍......”“不是吧,你们的家长好宠爱你们,舍得揍你们吗,肯定是想哄你们家长手中的毛爷爷哟。”孩子们都哈哈大笑。20170629
  
智汇领袖